福州外国语学校心理健康教育要求
日期:2014-11-06 来源:[db:来源] 发布人:admin 作者:[db:作者] 编辑:admin 审核人:admin 浏览量:198 收藏本文 打印本文

福州外国语学校心理健康教育的目标、内容和途径

 

教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》指出:“中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质、促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动;是素质教育的重要组成部分;是培养跨世纪高质量人才的重要环节。”

根据教育部的指示精神,参考北京、上海等地的有关资料并结合我校实际情况,拟定我校学生心理健康教育的目标、内容和途径。

一、心理健康教育的总目标:

全面提高学生的心理素质,让强者更强,使弱者变强;教育学生学会生存、学会生活、学会适应、学会学习、学会关心、学会合作、学会创造、学会成功、学会审美、学会做人;使学生能够以自尊为本,以爱为荣,以自强为律,以自信为勇,以自主为舵,以良好的心理品质走向社会,迎接挑战。

二、心理健康教育的具体目标和内容:

(一)目标

1、通过教育,使学生初步了解和掌握有关心理素质方面的知识,提高学生对心理素质的认识,养成自觉提高心理素质的习惯;

2、通过教育,促进学生的智力发展,优化学生的智力结构,开发学生的心理潜能,培养学生的创造力;

3、通过教育,发展学生的非智力因素,逐渐使学生具有合理的需要,正确的动机,广泛的兴趣,稳定的情绪,良好的性格以及完善的人格;

4、通过教育,使学生逐渐形成正确的自我意识,提高心理适应能力和心理承受能力,使学生能够在任何情况下都保持心理平衡,并以积极的心态对待自己、对待他人、对待集体和对待社会;

5、通过教育,使学生掌握正确的心理训练和心理调适方法,自觉维护和提高自己的心理健康水平,努力塑造良好的心理品质。

(二)内容

1、关于学习效率和方法的教育。使学生了解学习的生理和心理机制,掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯和兴趣,调控不适心理,提高学习绩效。

2、环境适应教育。使学生认识适应性的积极作用和消极作用,提高心理承受能力,使心理适应性与才智发展同步。

3、人际交往教育。人际交往与合作是社会发展的需要,事业发展的需要。任何一个有志于成为卓越人才的学生,不仅要悦纳自己,更重要的是要悦纳他人,学会与人合作及共事,并能处理好各种关系。

4、恋爱心理与性健康教育。性健康已成为当今社会文明的重要内容之一。正确处理两性关系,使友谊和爱情成为事业的合动力,对人才发展有重要意义。

5、优化人格的教育。优秀人格是成功和成才的源泉。心理教育的最终目的就是优化人格。

三、心理健康教育的分层次目标和内容:

初一年级:

(一)目标:帮助学生尽快适应中学的学习生活,加强学习方法与人际交往的指导

(二)内容:

1、适应新生活

2、学会学习

3、交往与友谊

4、情绪调节

5、认识挫折

6、面对青春期

7、学会审美

8、我的休闲活动

9、自我与自我设计

10、心理健康与我

初二年级:

(一)目标:帮助学生正确对待青春期发育问题,培养学生承受挫折的能力。

(二)内容:

1、性,并不神秘

2、笑傲青春

3、学会学习

4、我与父母和老师

5、考试“三步曲”

6、学会自我管理

7、学会创造

8、学会休闲

9、职业与理想

10、适应环境

初三年级:

(一)目标:帮助学生正确对待学习过程中的各种“压力源“,树立正确的认知观和升学观,进行应试心理的辅导与训练。

(二)内容:

1、自我认识

2、学会学习

3、人际沟通

4、学会进取

5、应对挫折

6、珍惜青春年华

7、学会快乐

8、面对升学

9、职业准备ABC

10、面向未来

高一年级:

(一)目标:适应高中学习环境与学习要求,增强集体感和人际交往能力,掌握自我调适与自我改变的技能。

(二)内容:

1、营造健康积极的校园氛围(集体意识)

2、让我们敞开心扉(开朗性格与人际交往)

3、开发你自己(潜能发掘)

4、读书要诀(科学用脑)

5、怎样与异性交往(性心理与得体的异性交往方式)

6、如何欣赏、说服和拒绝他人(人际交往技巧)

7、假如你要改变自己( 行为方法)

8、职业兴趣是成功的动力(择业指导)

高二年级:

(一)目标:培养丰富的情感,增强社会责任感,发展创造性。

(二)内容:

1、如何掌握学习主动权(学习方法)

2、创造意识创造性地学习(创造思维)

3、友情与爱情(性心理)

4、如何增强交往能力(社交技巧)

5、时间的分配、运用与管理(效益观)

6、职业能力自我测定(择业指导)

7、学会负责(责任感)

8、如何面对压力(应激指导)

高三年级:

(一)目标:认识自己的社会价值,关心国家命运并具有使命感,具有奉献精神,选准自己的发展前途与人生目标,能娴熟地运用所学技巧自我调节考前情绪,成功完成中学阶段的最后冲刺,能够作出升学或择业的最佳选择。

(二)内容:

1、关心社会的心理需求与功能(确立个人潜能最深厚的激发源)

2、人生发展计划(人生指导)

3、把握高三(合理运筹时间)

4、掌握系统学习律(学习方法)

5、如何调节应试情绪(松驰、系统脱敏)

6、推销你自己(面试技巧)

7、条条道路通罗马(择业指导)

8、告别母校、迈向人生(培养报答母校、报效社会的情怀)

四、开展心理健康教育的主要途径:

1、建立、建全学校心理教育的目标体系。

2、重视对学生心理素质的科学测试和综合分析,建立学生心理档案。

3、开设独立的心理健康教育课程。

4、在学校学科教学中渗透心理教育。

5、优化学校、班集体的文化心理环境。

6、开展心理辅导与心理咨询。

7、开展心理专题系列讲座。

8、加强自我教育。

9、优化教师的心理素质。

10、家庭、社会协同心理教育。

 


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